为深化课堂教学改革、推动教师专业发展，闽江学院附属中学数学组于 2025 年 5 月精心组织开展新教师汇报课活动。林心怡、陈琦、高居敏三位青年教师以扎实深厚的教学功底、新颖独特的创新教学设计，精彩呈现了三节高质量公开课，为教研组提供了极具价值的深度研讨范例，充分展现了新生代教师的蓬勃朝气与专业潜力。   

5 月 6 日，林心怡老师在初一（6）班执教人教版初中数学《11.2.1 一元一次不等式》。课程伊始，林老师巧妙以不等式的定义及性质等已有知识为切入点，带领学生温故知新，通过引导学生细致观察一元一次不等式的结构特征。在教学过程中，林老师始终将学生置于课堂主体地位，运用对比教学法，深入剖析一元一次方程与不等式的异同点，巧妙渗透转化、类比思想，以问题链驱动学生自主探究一元一次不等式的一般解法，充分调动学生的思维积极性，实现概念新授课的高效建构，课堂氛围活跃且充满思维碰撞的火花。

5 月 13 日，陈琦老师在初一（2）班开展《11.3.1 一元一次不等式组》的教学。陈老师通过规范的例题板演，条理清晰地梳理出解不等式组的步骤，同时运用 “数形结合” 思想，借助数轴这一直观工具，将抽象的不等式组解集具象化地呈现出来，有效突破教学难点。课堂上，陈老师精心设计了涵盖四种典型类型的不等式组练习，引导学生在解题实践中归纳提炼取解规律。此外，还设置了丰富多样的启发式互动环节，让学生在 “做中学” 的过程中，不仅直观理解了概念，更有效培养了数学思维与创新能力，课堂教学效果显著。

5 月 20 日，高居敏老师在高一（2）班精彩讲授《8.6.2 直线与平面垂直的判定》。课堂以极具震撼力的 VR 实景黄鹤楼导入，瞬间点燃学生的学习热情，将抽象的数学知识与生活实际紧密相连，极大激发了学生的探究兴趣。在教学过程中，高老师匠心设计了一系列学生互动环节，学生们通过亲手操作直角梯形模型实验等活动，在沉浸式体验中直观领悟直线与平面垂直的判定定理。在知识传授的同时，有效增强了学生的自我效能感，全面达成数学学科核心素养的培育目标，为几何概念教学提供了创新范本。

课后，数学组及时开展专题评课活动。针对林心怡老师的课堂，老师们充分肯定了其教学方法的灵活性与多样性，同时也指出，鉴于该节课探索性较强的特点，后续教学中可进一步加强对学生自主探索的引导，优化不等式性质应用的策略，深入研究并完善教学难点的转化方式，以实现教学效果的再提升。陈琦老师的教学设计因知识结构梳理清晰、学习方法提炼精准、思想方法渗透到位，得到了组内老师的一致认可，被视为知识讲解与能力培养有机结合的典范。高居敏老师的示范课则被高度评价为新课标理念实践的成功范例，组内老师们在充分肯定其教学创新的同时，建议进一步显性化数学思想方法的渗透，如明确提示归纳推理、化归等思想，并在现有基础上深化信息技术与教学的深度融合，以进一步提升教学的实效性。

行之愈笃，则知之愈明。本次新教师汇报课通过 “展课 - 评课” 双轮驱动模式，搭建起教师间经验交流与智慧共享的优质平台，实现了教师间经验互鉴、优势互补，有效推动了教师专业成长进程，为 “双减” 政策下课堂提质增效提供了切实可行的实践路径。未来，数学组将以此为契机，持续深耕教学创新，不断探索教育教学新方法、新模式，助力学校教育教学高质量发展迈向新台阶。

供稿：数学组

审核：教科室