为深入践行新课标理念，提升教师教学能力与学科核心素养培育实效，2025年5月21日上午，闽江学院附属中学高一语文组贾凯林老师精心呈现了一堂主题为“《促织》《变形记》的小大之辨”的转正汇报课。高中部全体语文教师积极参与听评课活动。

贾凯林老师以《格列佛游记》场景巧妙导入，围绕“小大之辨”的核心议题，从成名之子和格里高尔的“年龄之小大”、“形态之小大”、“主题之小大”三个维度切入，引导学生深度剖析蒲松龄《促织》与卡夫卡《变形记》两部经典。课堂通过文本细读、学生展示、沉浸式情境体验等活动，让学生深刻感受人物在社会挤压下的复杂情感与生存挣扎。教学环节层层递进，最终揭示“形体小大为表象，精神强弱是本质”的内核，并结合社会背景分析两部作品“以小见大”所展现的异化主题。课堂升华至现实启示，引导学生警惕异化、坚守人性尊严，并通过书信写作任务深化情感认知与思辨成果。

课后，语文教研组进行了深入评课。老师们一致认为，本课设计精妙，亮点突出。通过经典文本的跨文化对比，有效培养了学生的批判性思维，使其理解中西方文学对人性异化主题的独特表达，领悟生存困境中精神力量的可贵；贾凯林老师展现了扎实的文本解读功底和出色的课堂驾驭能力，其沉浸式教学有效搭建了学生与文本的情感共鸣桥梁，生动践行了新课标核心素养培育要求；从教学流程的精心设计到语言表达的反复锤炼，最终呈现的优质课堂，是贾凯林老师精益求精的成果，也是闽附语文教研组“青蓝结对”机制助力青年教师成长的生动体现。

此次公开课是语文组落实新课标、探索高效课堂的又一次成功实践。它不仅为学生打开了跨文化文学思辨的窗口，也为青年教师提供了宝贵的成长平台。未来，语文组将继续深耕经典文本，融合跨学科、跨文化视角优化教学策略，在守正创新中推动核心素养培育落地生根，让语文课堂真正成为师生精神成长与专业发展的沃土。