为精准剖析期中联考数据，靶向破解教学瓶颈，稳步推进高二年级教育教学提质工作，11月28日下午，我校高二年段召开期中教导会。校长刘剑、教务处主任赵晖、高二年段全体任课教师参会，会议由段长周受熠主持。

刘剑校长：精准施策破瓶颈，凝心聚力促提升

   刘剑校长结合本次联考数据与高二年级教学实际，深入剖析了当前工作的重点与难点。他着重强调，高二年级不仅是学生学业发展的“分水岭”，更是承前启后的“准高三”，处于衔接高一适应、开启高三备考的关键节点，全体教师必须精准把握这一阶段的学生特点，助力学生平稳度过这一关键阶段。

   针对后续工作，他提出三项核心要求：一是强化学法指导，班主任利用班会课、科任教师结合学科教学开展指导，强调复习重要性，引导学生厘清知识分类——事实性知识是基础，程序性知识是钥匙，通过强化后者记忆帮学生构建解题模型，提升解题能力。二是推进精细管理，告别“粗放化”，聚焦错题与课堂问题链，深挖错题显性数据及指向思维过程的言语隐性数据，实现“以错为鉴、精准施教”。三是聚焦后进生转化，教师尤其年轻教师要提升沟通技巧，尊重青春期学生，用理解包容搭建信任桥梁，以学考为契机，夯实基础时融入高考内容，助后进生重拾信心，落实“一个都不能少”的理念。

赵晖主任：数据赋能析学情，精准规划促提升

   教务处赵晖主任围绕“数据复盘”与“工作部署”两大核心展开发言。他通过横向对比九校各科平均分，肯定了高二年段在这次九校联考中取得的成绩，并明确了下阶段各学科的提升目标。

   赵晖主任首先结合各年段教学调研结果，系统梳理了我校等优势学科的典型经验，为各学科教师提供了清晰的学习方向，强调要将这些经验与自身学科特点结合，着力打造高效特色课堂。之后，赵晖主任对下阶段教学提升工作作出具体部署，明确了教学发力的核心方向：各集备组需通过错题重练、错题传承的方式，精准巩固学生知识薄弱点；聚焦各学科必备知识开展靶向攻坚；以课堂“42+3”模式强化学生自主输入，同步搭配导师制专属指导与课堂问题链互动，多措并举全面提升教学实效。

   周受熠段长在总结发言中表示，本次会议为高二年段教学工作指明了方向，全体教师要将会议精神转化为具体行动。他要求各班主任在本周内组织召开期中总结班会，引导学生正确看待成绩，树立下一阶段学习目标，蓄力期末市质检。

   此次期中教导会既是一次精准的“问诊会”，也是一次有力的“动员会”。通过数据剖析明方向，通过精准部署聚合力，高二年段全体教师将以更坚定的决心、更务实的作风投入到教学工作中，凝心聚力、砥砺前行，为学生的成长赋能，为学校的发展添彩，以优异成绩迎接下一阶段的挑战！