近日，闽江学院附属中学地理教研组开展了新教师“亮身课”活动。12月10日上午第三节，卢琳洁老师在录播教室给初一（8）班开设了七年级第三章第三节《海陆的变迁》的公开课，党委邢世涛书记、陈晖副校长和地理组全体教师参加听评课活动。

       本节课以“实例探究—模拟实验—观点辩论”为主线，深度融合本土化案例与科学实践。卢琳洁老师选取“福建东山陆桥”“福清沧海石”等乡土素材，让学生从身边地理现象切入理解海陆变迁原理；同时设计对比实验，通过油泥模型动态演示海平面上升与地壳运动的影响，将抽象知识转化为可操作、可观察的探索过程。辩论环节紧扣“填海造陆的利与弊”，引导学生结合国家政策与生态伦理展开思辨，真正实现知识传递与价值培养的双重目标。

       在评课环节中，地理教研组教师展开深入研讨。教师们一致认为，本节课紧扣"海陆变迁原因"这一核心重难点，通过三个递进式任务完美契合新课标对"地理实践力"的培养要求。同时课程思政融入得很自然，从福州填海造陆到国家政策，使知识传授与家国情怀、人地协调观的核心素养培育水乳交融。同时提出建议：例如把地理实验中的陆地模型捏出高低起伏的造型，使海平面的上升能更加直观。

       12月17日，今年新入职教师李思燕以《海陆的变迁--板块构造学说》为主题，带领初一（12）班的学生们开启了一场穿越亿万年的地球演变之旅。课堂气氛活跃，学生互动积极，充分展现了地理学科的趣味性与科学性。

       课堂伊始，李老师引导学生从身边的自然现象入手，思考海陆变迁的三大原因。通过生动的实例和清晰的板图，理解了地表形态并非永恒不变。从魏格纳的大陆漂移说，到海底扩张说，再到如今的板块构造学说，李老师用简洁的语言和形象的比喻，让学生明白了科学理论是如何一步步发展与完善的。

       在“板块构造学说”环节，李老师组织学生以两本地理书为道具，模拟板块的碰撞挤压与张裂分离。同学们亲手操作，亲眼见证“山脉隆起”“裂谷形成”的过程，真正实现了“在做中学”。李老师通过视频与地图，带领学生观察世界火山、地震带的分布，并总结出规律：板块交界处，地壳活跃，多火山地震。以“火山之国”印度尼西亚为例，学生深入理解了其多火山的原因——位于三大板块交界处。

       通过阅读材料，学生们认识到火山活动不仅带来灾难，也能孕育肥沃土壤、提供地热与矿产、促进旅游发展。李老师引导学生辩证思考，理解自然现象的双重性，培养科学看待世界的眼光。

       在评课环节，大家一致认为李思燕老师的这堂公开课，不仅传授了知识，更激发了学生对地球科学的热爱与探索欲。注重学生的地理核心素养的培养，巧妙设计了板块拼图环节，激发学生学习兴趣。她以启发式教学、互动实践、情景分析为主线，让学生真正感受到——地理，是一门关于时间、空间与变化的生动学问。

       此次新教师公开课，既是青年教师教学风采的集中展示，也是学校地理学科教研水平的一次生动检阅。以课为媒，以研促教，相信在这样浓厚的教研氛围中，闽江学院附属中学的青年教师定能快速成长，为学校教育教学质量的提升注入源源不断的活力，让地理学科的育人价值在课堂中绽放更绚烂的光彩。

       撰稿：卢琳洁 李思燕

       初审：地理组

       终审：教科室